«Развитие системы образования Купинского района: современные вызовы, стратегии и задачи на 2026-2027 учебный год»

Эта тема стала главной на традиционной августовской педагогической конференции

 В преддверии нового учебного года, собравшись в районном Дворце культуры, педагогическое сообщество обсудило результаты совместной деятельности и наметило пути дальнейшего развития системы образования как пространства возможностей, определив ключевые ориентиры и точки роста.

С основным докладом выступила Ирина Гейнрих, директор управления образования района. Она подчеркнула, что одним из важнейших и необходимых условий равного доступа к качественному образованию продолжает оставаться материально-техническое оснащение, развитие инфраструктуры образовательных организаций, обеспечение их стабильного и безопасного функционирования. Ежегодно осуществляются существенные вложения в ремонт объектов образования в рамках реализации федеральных, региональных и муниципальных проектов и программ, а также в рамках наказов депутатов Законодательного Собрания.

Так в этом году произведен частичный ремонт кровли Вороновской школы, выполнены общестроительные работы в 10 образовательных организациях.

 В рамках национального проекта «Молодёжь и дети» в 2026 году завершается капитальный ремонт Новоключевской школы, капитальный ремонт Медяковской рассчитан на два года 2026-2027.

В преддверии нового учебного года проведены текущие ремонты, выполнены мероприятия по исполнению предписаний надзорных органов, приобретено современное игровое, учебное оборудование, технологическое оборудование для пищеблоков.

«Совершенствуя условия, мы в первую очередь должны думать о безопасности сохранения жизни и здоровья детей, – отмечает Ирина Владимировна. – Образовательные учреждения оснащены системами видеонаблюдения, пожарной сигнализации и пожарного мониторинга. В целях обеспечения антитеррористической безопасности проводится плановая модернизация системы речевого оповещения в школах и детских садах.

Согласно паспортам безопасности, установлены ручные и арочные металлоискатели в 9 школах (29 %) и 5 детских садах (31 %). До конца 2026 года необходимо приобрести ручные металлодетекторы всем организациям.

В целях обеспечения доступности качественного образования организован подвоз детей к базовым школам. Ежедневно по 21 школьному маршруту в образовательные организации доставляется более 140 обучающихся.

Ежегодно увеличивается объем средств, направляемых на организацию бесплатного и льготного питания обучающихся. В отчетном году из бюджетов всех уровней выделено более 46 147,12 тыс. руб. Выполнена задача, поставленная Президентом, по организации бесплатного горячего питания учащихся начальной школы. В полном объеме произведена денежная компенсация родителям обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов, находящихся по заключению ПМПК на домашнем обучении. Сохранены льготы на питание для отдельных категорий обучающихся. Так для учеников специализированных классов организовано двухразовое горячее питание за счет средств муниципалитета. Вопросы качества и безопасности питания, родительского контроля остаются первостепенными».

«Всё лучшее детям». В 2026 году в рамках федерального проекта продолжилось оснащение кабинетов школ по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (Технология)», активно оснащаются кабинеты физики, изо и музыки.

Осуществляется централизованная поставка государственных учебников по обществознанию и духовно-нравственной культуре России.

В условиях стремительного распространения цифровых технологий и искусственного интеллекта перед системой образования стоит задача обеспечения доступности верифицированного образовательного контента и безопасности информационной образовательной среды для всех участников образовательных отношений. С последним обстоятельством связан переход на использование российского мессенджера «МАХ».

Важно обеспечить активное и эффективное использование педагогами ресурсов электронной библиотеки, школьных каналов и образовательных сервисов.

2026-ой объявлен Президентом Российской Федерации В. В. Путиным Годом дошкольного образования. «Это престижно и в то же время ответственно. Дошкольное образование – базовая основа в жизни каждого человека, именно на этом этапе закладываются фундамент и ключевые ориентиры для всего дальнейшего развития», – говорит директор управления образования района и с удовлетворением отмечает, что дошкольное образование района успешно достигает все целевые ориентиры, заданные на государственном уровне.

 Доступность дошкольного образования остается стабильной. Охват составляет 79,5 % от общего количества дошкольников, его получают все нуждающиеся в этой услуге.

Качество дошкольного образования невозможно без изменения предметно-развивающей среды. Ежегодно на оснащение детских садов оборудованием, игрушками, оргтехникой выделяется более 1100 тыс. руб. из субвенции и средств муниципального бюджета. Из внебюджетных привлечено 580 937 руб.

 Всеми дошкольными организациями при непосредственном кураторстве и сопровождении Управления образования ведется системная и достаточно эффективная работа по обновлению и развитию содержания образования. Введены программы по патриотическому воспитанию,пропедевтике предметов естественно-научного цикла, экспериментально-исследовательской деятельности, техническому творчеству, финансовой грамотности, изучению английского языка, обучению игре «Шахматы», по физическому воспитанию. В целях развития основ инженерно-технического образования, повышения качества математического и естественно-научного образования в детских садах «Солнышко», «Сказка», «Берёзка», «Теремок», «Золотой ключик», «Ромашка», а также в Новосельском, Копкульском, Яркульском, Рождественском, Стеклянском успешно реализуютсясовременные образовательные программы и технологии, ориентированные на изучение интерактивной и роботизированной техники, в том числе образовательные конструкторы беспилотных летательных аппаратов.

В целях развития ранней профориентации дошкольников, выявления и поддержки талантливых детей в течение последних четырех лет проводится муниципальный чемпионат «Юный мастер», «Лабораторный химический анализ», «Поварское дело», «Дизайн одежды и аксессуаров».

Воспитанники детских садов принимали активное участие в мероприятиях патриотической направленности. В рамках Года единства состоялся масштабный Фестиваль национальных культур. Яркое и колоритное событие прошло на территории детского сада «Солнышко». Есть много других успехов по различным направлениям деятельности.

«В общеобразовательных организациях продолжается работа над развитием единого образовательного пространства: реализуются обновлённые федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные образовательные программы с учетом обновленного содержания по ряду учебных предметов, – акцентировала внимание коллег Ирина Владимировна. – Изменения коснутся преподавания истории и обществознания. Прошу привести рабочие программы по данным предметам в соответствие федеральным требованиям.

В этой связи новый виток развития приобретает тема исторического просвещения, которое необходимо реализовывать системно в различных формах: урочной и внеурочной деятельности, историческом краеведении, деятельности военно-патриотических клубов, волонтерской деятельности, поисковом движении.

Важной составляющей в системе духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения станет введение со второго полугодия 5 класса нового предмета – ДНКР».

«В рамках реализации регионального проекта «Обучение и социализация детей с ОВЗ и детей-инвалидов в инклюзивном образовательном пространстве» проводится большая работа по созданию оптимальных условий для обучения данной категории детей, реализуются адаптированные образовательные программы, индивидуальные учебные планы. Функционирует система оказания консультативной и методической помощи родителям. В 18-ти общеобразовательных организациях установлены наружные пандусы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Три школы работают в качестве стажировочных площадок по направлению «сопровождение и развитие обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов». Большую помощь в организации работы по данному направлению оказывает Купинский филиал областного центра диагностики и консультирования. Основными проблемами по-прежнему остаются материально-технические ресурсы (не в полном объеме обеспечена доступность зданий школ для детей-инвалидов) и кадровые (отсутствие в необходимом количестве педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, тьюторов и ассистентов (помощников). Необходимо каждой образовательной организации продумать возможность завести в штатное расписание узких специалистов сопровождения, используя возможности целевого обучения, переподготовки, высвобождаемые ресурсы в результате реорганизации и ликвидации ОО».

Ключевой целью муниципальной системы образования Ирина Генрих назвала повышение качества образования: «ГИА для выпускников 2026 года проходила в штатном режиме без нарушений сроков контроля и технических сбоев. Благодарю педагогов, руководителей, методистов, кто был привлечён к проведению столь масштабного дела за четкую и слаженную работу.

Всего в ГИА-11 приняли участие 150 выпускников текущего года из 19 ОО. Удаленных участников и апелляций по проведению и результатам не было. Все 100 % выпускников получили аттестаты.

Увеличилось количество выпускников, выбравших математику профильного уровня, физику, информатику, химию и биологию. Это, в том числе, результат реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года, а также дорожные карты по повышению качества образования в общеобразовательных организациях района на 2025-2027 годы. Одним из показателей комплексного плана является увеличение к 2030 году до 35 % доли выбравших ЕГЭ по профильной математике и естественно-научным предметам.

«Уважаемые коллеги, важно приложить максимальные усилия, чтобы выбор этих предметов был осознанным и целенаправленным. И здесь важна командная заинтересованная работа всего коллектива, на всех уровнях обучения, в рамках курсов внеурочной деятельности и дополнительного образования», – отметила Ирина Владимировна.

Результаты ГИА в 9 классах сопоставимы с прошлогодними. По итогам основного периода 307 выпускников, что составляет 83 % от общего количества выпускников, получили аттестаты об основном общем образовании. 65 выпускников получили неудовлетворительные результаты в основной период и будут пересдавать экзамены в сентябре.

Особое внимание в течение всего учебного года уделялось подготовке обучающихся по предметам естественно-научного цикла и, соответственно, выбору этих предметов для сдачи ОГЭ. Значительно повысилось количество сдававших по информатике и биологии, при этом снизилось по физике. Повысилось качество сдачи экзаменов по биологии, географии, английскому языку. При этом значительно снизились результаты по русскому языку, физике, информатике. Коллеги, прошу пересмотреть модель преподавания данных учебных предметов; включать в учебный процесс больше практико-ориентированных заданий, материала для отработки навыков по написанию текстов разных жанров, отработке отдельных тем из учебной программы, исходя из выявленных дефицитов», – поставила задачу директор управления образования.

«Отвечая ожиданиям экономики, система общего образования должна играть ключевую роль в профориентации обучающихся. Реализуя с 1 сентября 2023 года единую для всей страны модель профессиональной ориентации – профминимум, Купинский район имеет динамику по увеличению доли профпроб, экскурсий на предприятия и иных практик ориентированных элементов профориентации.

Заслуживает внимания тот факт, что 25 предприятий-работодателей включились в реализацию Единой модели профориентации. Важнейшим ресурсом, помогающим эффективно выстроить профориентационную работу, является всероссийская онлайн-платформа «Билет в будущее»», –подчеркнув положительные моменты в данном направлении, Ирина Владимировна поручила руководителям школ в течение учебного года организовать информационную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся, работодателей о механизмах профориентационной работы, востребованных на рынке труда профессиях.

Во всех образовательных организациях предусмотрена работа по выявлению и поддержке одаренных детей. 

Обучающиеся школ принимают участие в конкурсах, олимпиадах и проектах разных уровней, становятся победителями. Активизировалось участие детей в профильных сменах, проводимых РЦ «Альтаир». Наблюдается положительная динамика количества участников НТО Junior, всероссийских конкурсов «АгроНТРИ, «Большие вызовы». При этом наблюдается крайне низкая результативность участия. Поэтому необходимо работать на качество! В каждой школе должен быть сформирован План мероприятий («ДК») по развитию каждого отдельно взятого проекта.

Еще один показатель качества работы с одаренными детьми – Всероссийская олимпиада школьников. В школьном этапе Олимпиады ежегодно принимает участие более 5000 учащихся 4-11 классов, участниками муниципального этапа становятся более 700 школьников. Наблюдается положительная динамика результатов муниципального этапа, ежегодно обучающиеся приглашаются на региональный этап, но эффективность участия в муниципальном и региональном этапах, к сожалению, низкая.

Задачи на 2026 год: обеспечить максимальное обучение педагогов по направлению работы с одаренными детьми, подготовке к олимпиадам, в том числе на площадке РЦ «Альтаир». Реализация в образовательных организациях системы наставничества в проектно-исследовательской и кружковой деятельности; Необходимо также всем нам решать задачи по увеличению доли обучающихся, вовлеченных в значимые конкурсные и олимпиадные мероприятия.

 Развитие дополнительного образования – не менее ответственная задача, чем реализация общеобразовательных программ. Охват детей в возрасте от 5 до 17 лет дополнительным образованием составляет 70,8 %. Целевой показатель на 2026 год – 90 %. Задача серьезная, поэтому необходимо, прежде всего, усилить информационную работу среди родителей и обучающихся.

Прошу руководителей образовательных организаций особое внимание обратить на введение и развитие новых программ дополнительного образования, таких, как: школьные медиацентры, познавательный туризм, программы ранней профориентации обучающихся, программы естественно-научной и технической направленности и другие. Основной задачей нового учебного года также должно стать развитие кружков технической направленности! Приоритет инженерного образования обозначен государством и должен нами совершенно четко и реально воплощаться в жизнь.

Особое внимание в своем докладе Ирина Владимировна уделила воспитательной работе, значение которой сегодня, в условиях развернутой против нашей страны войны, заметно возросло. Система воспитания становится смысловым центром образования, формирующим личность ребёнка, укрепляющим его связь с семьёй, обществом, Отечеством.

«В этой связи трудно переоценить роль советников директоров по воспитанию, на которых возложена особая ответственность за качественные изменения в воспитательной среде. Советники работают во всех школах района; созданы центры детских инициатив, штабы воспитательной работы, — говорит директор УОР. – В прошедшем учебном году мы продолжили реализацию федеральных и региональных мероприятий патриотической направленности, еженедельную церемонию поднятия Государственного флага, исполнение Гимна и занятия «Разговоры о важном». В предстоящем учебном году все наши усилия также должны быть направлены на формирование единого воспитательного пространства. И особое значение здесь имеют, конечно же, занятия «Разговоры о важном». Обращаю ваше внимание: они должны проводиться неформально, компетентными, подготовленными педагогами, точно в соответствии с методическими рекомендациями.

В образовательных организациях активно формируются детские общественные движения и объединения. Юнармейские отряды сформированы во всех школах района, также во всех школах действуют отряды Юных инспекторов движения, открыты первичные отделения РДДМ «Движение первых» (2467 участников). Успешно реализуются всероссийские проекты: школьный театр, школьный спортивный клуб, Орлята России (1134 обучающихся начальных классов).

Большое внимание как на школьном, так и на муниципальном уровнях уделяется проведению мероприятий патриотической и военно-патриотической направленности.

Что считаю важным – это увековечение памяти героев, участников СВО. В образовательных организациях созданы стенды, интерактивные баннеры, альбомы участников СВО. Проводятся встречи обучающихся с участниками СВО. «Сердцем» этой работы должны стать музеи образовательных организации, над числом и качеством которых мы продолжим работать в наступающем учебном году.

Родители – главные партнеры в вопросах воспитания детей, важно слышать их мнение и вовлекать в школьную жизнь. В каждой ОО необходимо обеспечить работу родительских клубов, гостиных, реализовать программу родительского лектория. Сегодня мы должны совместно с семьёй формировать в ребёнке чувства коллективизма, патриотизма, трудолюбия и уважения к человеку и к нашей истории. Я уверена, что с этой задачей мы справимся!

В рамках совещания педагоги обсудили, кадровое обеспечение. Кадровая политика муниципальной системы образования направлена на повышение уровня профессиональной подготовки педагогов, устранение дефицита педагогических кадров и повышение престижа профессии учителя. Ирина Владимировна поблагодарила руководителей ММО и ОО, методистов Управления образования, чья совместная деятельность позволила создать в районе единую модель методической работы, успешно вписавшуюся в региональную методическую систему.

 В образовательных учреждениях района остается серьёзной проблема роста количества учителей пенсионного возраста (21%) при незначительном притоке молодых специалистов. Средний возраст учителей в общеобразовательных организациях Купинского района — 47 лет. В 2026 году будут трудоустроены 3 целевика. Необходимо выстраивать целенаправленную работу по привлечению, закреплению, поддержке и развитию молодых специалистов. Эффективным инструментом для решения проблемы дефицита кадров является целевое обучение. Ирина Владимировна обозначила меры, направленные на повышение престижа профессии педагога. А также отметила успехи коллег в 2025-2026 учебном году. Многие учителя, воспитатели, руководители учреждений были отмечены наградами различного уровня.

В завершении своего выступления директор управления образования пожелала педагогам внутренней стойкости, профессиональной чуткости, педагогического оптимизма, удачи, а главное, удовлетворенности от результатов собственной работы! Пусть этот год подарит нам всем радость творчества и открытия. Пусть он будет щедрым на счастье и благополучие!